2007年9月，我们一家三口搬入了厦门市中心的山水芳邻社区。正如其名，小区背枕青山，清秀、精致。一进去，便是花园里的各种热带植物，绿色的气息让人非常舒服。

然而，我却渐渐感受到了一种缺乏，缺乏人与人之间的亲近。这里，二十层上下的公寓楼有十来幢，但几乎所有人家的生活都没有交集，互不认识，互不相干。8岁的女儿时常向我“抱怨”：妈妈，很无聊，没人玩。是的，孩子需要一个社区的集体来成长。而我能做的，便是尽一个母亲的责任，帮助我无聊的女儿找到玩伴！

玩伴

这个想法酝酿了很久。2008年8月6日，6个有共同心愿的妈妈，一起成立了“亮眼睛公益亲子俱乐部”，并在网上建起了亲子社区博客。

第一次活动，是给孩子门介绍社区的植物。第二次是请小朋友们画出自己心里的社区，然后集中贴在显眼的地方，让大家欣赏。

但这两次社区活动让我意识到一个问题：孩子们都很忙。他们得去学英语、学画画、学钢琴……很多家长觉得，那才是将来能派得上用场的；而社区里的活动，却是不参加也无所谓。但无论如何，藉着这两次活动，我初步建立起了社区妈妈通讯录。

后来，我们也尝试了其他方式，如组织孩子们看经典的儿童电影。不过，有些家长还是认为，电影是一种娱乐而非学习，所以并非全力支持。我深切感受到家长对孩子学习的焦虑，于是也继续摸索着，让我们的活动能更贴近孩子的学习和成长。那么，什么是促进学习的关键能力？在各种方式中，我最终锁定了阅读。因为所有学科，都需要有阅读的基础。接着，我便着手组织了亮眼睛亲子阅读会，让孩子们有机会在一起，以书为友，以身边的书友为友，化解心中的孤独。这个想法，得到了很多父母的支持。

“大人帮VS小孩帮”

我信服寓教于乐，力求活动首先“好玩”，借用目前流行的选秀PK方式，很快就策划了“大人帮VS小孩帮”阅读PK活动。大致玩法是让孩子们推荐一本书，大人和小孩在规定时间内看完（一般是半个月），比赛当天分成两队，即大人帮和小孩帮，围绕这本书轮流出题发问，哪方累计回答正确的题目多，哪方就获胜。

我在社区博客上公布了消息，也给通讯录上的妈妈们发了短信邀请。2009年6月里一个晴朗的星期天，我们在社区里的一块阴凉处开始了第一次活动，有六七位孩子参加。我们的比赛用书是《了不起的狐狸爸爸》。一开始，是“小孩帮”和“大人帮”用石头剪刀布决定哪方先提问，“小孩帮”赢了，立刻抢先发问：“三个农场主叫什么名字？有什么特征？饲养什么？爱吃什么？” “大人帮”赶紧讨论应对，很快双方挑起PK的硝烟。进入这个阶段，我们便有了这样的体验：

“小孩帮”拿着事先写好的长串问题单，连珠炮似地进攻，“大人帮”在防守中窃喜：问题这么多，看书够长“心眼”！

遇到某个问题的答案模棱两可，“小孩帮”和“大人帮”争执不下，结果大家各自翻书钻研，用原文说话。

“小孩帮”总有那么一两个犄角旮旯的问题，问得擅长掌握全局的“大人帮”直翻白眼；“大人帮”总有那么一两个充满意义的问题，问得对答如流的“小孩帮”突然集体失语，想了会儿才有人吭哧应答。

轮流提问PK的结果出炉：“小孩帮”回答正确的题数更多，略胜一筹，普遍得意。接下来，我们进入共同讨论题，为什么狐狸爸爸了不起 ,它在哪里表现出了智慧，在哪些危难面前不绝望，在财富面前它是如何表现的。“小孩帮”在“大人帮”的引导下，七嘴八舌地讨论书中的某个细节。小细节其实不小，往往关乎成长、友谊，甚至死亡、生命。

“吹小号的天鹅”

第一次亲子阅读会进行得很成功，妈妈和孩子们都热火朝天、意犹未尽。更重要的是，这次活动建立了亲子阅读会的基本模式，而且可以复制、推广。随着几个月来策划经验的积累，我们也想出了更多新奇的点子，让阅读会的内容更加丰富，更加有意思。

九月底我们的比赛用书是《吹小号的天鹅》，讲一只神奇的会吹小号的哑巴天鹅的故事，希望通过这本书让孩子们感受到，只要肯努力，身体的残疾并不能遮挡生命美丽的光芒。这次，我们将阅读方式前所未有地延伸，妈妈们调动起各自的资源。有的负责找小号，让孩子们体会天鹅吹小号时的感受；有的妈妈负责到网上下载书中提到的名曲，让孩子们在音乐里受熏陶；有的妈妈带上世界地图，给孩子们指出天鹅从加拿大飞到美国的路线，扩充他们的地理知识；我们安排孩子们为这本书的某个场景画幅插画；最重要的是，我们还设计了情景模拟，让孩子们扮演哑巴天鹅，用笔和妈妈们交流，体会生理残疾的不易，培养同理心……

阅读改变生活

尽管社区的围墙外车来车往，城市喧嚣着“快节奏”，而我们安然地在社区一角享受阅读的“慢生活”，这是一种前所未有的愉悦，甚至是甜蜜，它悄悄改变着我们的生活方式。例如，为了读书，我们买书、到图书馆借书的频率高了；为了帮助阅读慢的孩子，爸爸妈妈轮流接力给孩子念书；我女儿呢，为了参加阅读会，阅读的热情明显高多了……

通过在阅读会上的互动，我们社区的很多妈妈们彼此更熟识了，常常串门，家里家外的问题，都一起分享，相互支持。孩子们也找到了玩伴，可以在一起健康地成长。另外，在整合资源方面，阅读会也贡献不少呢！比如说，学校需要大家到居委会办理相关材料，原本不相识的时候，大伙只能各自跑一趟，但现在可以相互委托了。

这是公益心吗？应该是，但我宁愿把它解释成一种特别的、能够让公益更持久的“私心”：我在为我的女儿培养一圈志同道合的朋友，我深信孩子在社区圈子里的成长比个体的成长更有利。