欢乐颂

阳光穿过加拿大渥太华“布隆森”社区中心的大门，温暖地洒向大厅入口。“嗨，蒂娜小姐！”孩子们快乐地打着招呼，背着背包和乐器陆续走了进来。这是星期二下午4点，一场由“主导音符”基金会举办的乐器培训即将开始。片刻过后，这座位于唐人街旁的大楼就充满了欢乐的音符。

蒂娜·费德斯基站在门口，微笑着面对每一个孩子。今天的她戴着音符形状的银色耳环，非常迷人。她在这里教授长笛，是“主导音符”基金会的创建人之一，并担任执行总监。过去三年中，她和儿童教育总监玛格丽特·托波洛斯卡一起建立的这个基金会，为低收入家庭孩子提供免费的乐器和音乐培训。

免费，并充满乐趣

让所有孩子能够有机会学习音乐的理念源于距渥太华4000公里以南委内瑞拉的贫民窟。1975年，音乐家兼经济学家何塞·安东尼奥·阿布雷乌在那里创建了委内瑞拉青少年国际音乐联盟。令人不可思议的是，到去年底，他们已经帮助了100万名孩子学习音乐。古斯塔夫·杜达梅尔是其中最出色的毕业生之一，现年29岁的他是洛杉矶爱乐乐团的指挥。

这个成功故事启发了蒂娜和玛格丽特。2007年，她们把这一理念带到了渥太华，创建了加拿大第一个青少年国际音乐联盟的分支机构。

“主导音符”基金会刚成立时，她们一共只有21把小提琴、5把大提琴、一支长笛、一支小号和三把吉他。但基金会发展得相当迅速，至去年冬天，参加培训的学员已从开始时的30个孩子增加到了100个孩子。他们下一步的目标是170名学员。

基金会设计了两个项目：一个是教授乐器的儿童交响团，另一个是教授唱歌的儿童歌手团。它们体现了青少年国际音乐联盟的传统理念：免费，并充满乐趣。这里的大多数学员都是加拿大新移民，通常的一节音乐课可以听到24种不同的语言。社区公立学校校长金·尼尔森说：“这些孩子在得到乐器时都会激动不已，因为他们大多来自难民营和战乱国家，在那里几乎一无所有。对他们来说，能够拿着一把小提琴回家可是一件了不起的事，你能感受到孩子的那种自豪。”

所有孩子都是最好的

在“主导音符”的乐队训练室里，詹妮弗·马丁内斯正和小号手们排练。“一、二、三……这是你的节奏……停，停，停……开始。”一板一眼地，她非常投入自己的角色。

詹妮弗是音乐教师团队的一员，她的教学以启发性见长。有时，她会提醒学生：“你知道你在这首曲子里有多重要吗？你就是三明治里夹着的那块肉。”学员们都喜欢她，学习的热情也愈发高涨。14岁的杰奎琳戴一顶格子帽子，从2009年秋天开始学习吹奏小号的她可是个精力旺盛的小号手。她对儿童交响团和詹妮弗感情很深，她说：“正是詹妮弗小姐‘启发我加入’儿童交响团的。”

乐队由8到15岁的孩子们组成，有两支长号、一支圆号、两支小号、六支长笛、六支单簧管和一个军用小鼓。杰奎琳说，她在布隆森中心找到了属于自己的团队。“这里有那么多能人：彼得是个让人吃惊的单簧管手，本恩能够一晚上就背下一首歌的谱子。所有孩子都是最好的！”

作为老师，詹妮弗同样对儿童交响团赞不绝口。“孩子们和我关系很亲近。这里的团队人数少，我能在每个人身上花上更多时间，对他们进行一对一的指导。我在普通学校里上课会用指挥棒，在这里我可不用，我不想吓到他们。”

詹妮弗在这里的身份除了教师之外，还是义工。像她这样的义工还有很多，整个音乐课程的运作吸引了许多职业音乐家、青年交响乐团学会的导师、乐器捐赠者甚至渥太华大学的音乐学生前来参与。所有人都相信，他们在做一件正确又有益的事情。

每个细节都能成为闪光点

每周三下午，合唱指导老师玛格·斯图宾顿会带领儿童合唱团在钢琴边做热身练习。跟着琴声，这群六七岁的孩子欢快地在不同音域间练声：“叮－啊－嘛－嘛，叮－啊－嘛－嘛，叮，叮，叮！”玛格有节奏地摆动身子看向左右两边的孩子，根本不用关注自己弹钢琴的手指，任其毫不费力地在键盘上飞舞。在玛格的带领下，孩子们跟着唱了起来，接着再加入一些手臂和脚步的动作。整个合唱团立刻就在笑声中跃动起来。爵士乐、灵魂乐、摇滚、布鲁斯……都从这架由格蕾修女会捐赠的钢琴上流淌出来。

穿过大厅，在另一侧的教室里，莎农·林顿在训练室内合唱团。这群孩子演唱的曲目难度更高。10岁的里尼达从2007年开始参加合唱团，她说：“我想把演唱水平再提高一层。我非常喜欢来这里训练，在这儿学到了新歌，也交到了新朋友。”

莎农最大的满足来自于孩子们的进步，她回忆起一个孩子：“第一次来这里唱歌时，她非常安静，也很害羞。现在，她已经是学校音乐剧的女主角了，这对她来讲是跨出了很大一步。”

在“主导音符”基金会局促的办公室里，气氛少了一点嬉戏喧闹的成分。小提琴手格蕾斯·布鲁诺正在和三个高年级学生练习。他们正在疯狂地学习贝多芬的《欢乐颂》，并要在周末一个慈善捐款的演唱会上表演这个曲目。

格蕾斯把整首曲子一个音符接一个音符地分解开来讲解，并不失时机地说上一个笑话。这也反映了他们核心的办学理念：学习音乐应该是充满乐趣的。格蕾斯说：“我试图在每堂课里让每个人都能获得成就感。不管是握弓的姿式还是对乐句的转换处理，每一个细节都可以成为他们的闪光点。”

让音乐服务于最贫弱的人

就在办公室门外，长笛声部的排练正在进行，另一间教室则传出了圆号悠扬的声音。蒂娜穿过大厅，微笑着查看每一处的合奏排练。等到大家排练结束后，她会召集所有人来一次欢乐颂的大排演。

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本文发表于《普知Reader's Digest》2010年9月号。欢迎阅读《普知Reader's Digest》，你可以在报摊直接购买，或者点击直接在线订阅。